新学期开学，走进宁夏回族自治区吴忠市利通区金银滩镇复兴学校，一堂别开生面的智慧课堂正热火朝天地进行，老师手中轻点电子白板，课堂互动、实时答题、个性化辅导有条不紊。这所乡村学校实现从“一方黑板、三尺讲台”到“智慧教室、数字教室”的历史性跨越，正是近年利通区以教育赋能乡村振兴的一个生动缩影。

今年，利通区高效统筹“两化一振兴”战略，紧紧围绕基础教育高质量发展目标，把教育资源优化布局与数字化治理“七大行动”深度融合，聚焦农村教育短板，通过一系列务实举措，为乡村振兴注入了强劲的教育动力。

“跨区域教学已已经成为现实，点一点屏幕，孩子们就能同步听到城区名师的课堂。”在金积中学的智慧教室内，学生们正聚精会神地听来自银川十五中的教师讲课。

以数字赋能智慧教育，抢抓教育数字化发展机遇，利通区全面推进“教育上云、资源共享”。通过组建150人数字化名师团队，打造涵盖智慧教研、素质发展、综合评价的全链条数字治理体系，优质课程、名师课堂、学情分析、教师培训都可“一网共享”;引进区内外高校专家团队，高质量开展各类数字教研活动，推动城乡课堂教学变革;利用教育数字化平台，实现优质教育资源的共建共享，缩小城乡教育差距，形成具有利通特色的教育数字化改革样板。

数字赋能让乡村孩子享有了与城市孩子同等的教育资源，也让乡村教师得以专业成长、紧跟时代。而大力推进集团化办学则使利通区实现了“强校 + 弱校”“城区校 + 乡镇校”结对的集团化办学模式全覆盖。

近三年来，利通区累计交流轮岗教师432人次，促进教师资源的均衡配置，统筹共享各学校的文体场馆、图书馆、实验室等资源，形成特色活动、特色项目、特色课程共建共享制度，带动农村学校教学质量显著提升，城乡校际差距不断缩小。

教育是最大的民生工程，也是最强的发展动能。如今在利通区，教育早已不只是“教书育人”的单向过程，更是推动乡村人才振兴、产业振兴、文化振兴的有力抓手。

乡村振兴，教育先行。通过一系列创新举措和扎实工作，目前利通区逐步构建起布局科学、资源均衡、特色鲜明的基础教育发展新格局，为推动城乡教育优质均衡发展提供了可复制、可推广的实践经验，也为区域经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力保障。(王欣惠)

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编辑：萧培  审编：益申合